# Pornography in everyday life and sexual education among adolescents: survey results from 8th and 9th grade students in North Rhine-Westphalia

## TL;DR

This study explores adolescents' exposure to pornography and their views on sex, highlighting the need for better sexual education in Germany.

## Contribution

The study provides current data on pornography exposure and sexual education needs among German adolescents.

## Key findings

- Unwanted and intentional pornography exposure is common among 8th and 9th graders in North Rhine-Westphalia.
- Adolescents view pornography as both exciting and harmful.
- Non-pornographic activities are seen as more important for good sex than typical pornographic ones.

## Abstract

Im Digitalzeitalter nehmen Kontakte Minderjähriger mit Online-Pornografie zu. Aktuelle Daten für Deutschland fehlen jedoch.

Daher war es Ziel der vorliegenden Studie, die Verbreitung ungewollter und gewollter Pornografiekontakte unter Jugendlichen (Forschungsfrage 1, F1), ihre Einstellungen zu Pornografie (F2), ihre Vorstellungen von gutem Sex (F3) sowie ihren subjektiven Bedarf an Aufklärung über Pornografie (F4) zu erfassen.

Zwischen 2023 und 2024 wurden Jugendliche der 8. und 9. Jahrgangsstufe an verschiedenen weiterführenden Schulen Nordrhein-Westfalens im Klassenverband schriftlich befragt. Von N = 903 Jugendlichen (85 % 14–15 Jahre; 54 % männlich, 85 % heterosexuell) liegen vollständige Datensätze vor.

Sowohl ungewollte (48 %) als auch gewollte (63 %) Pornografiekontakte waren bei den befragten Minderjährigen weitverbreitet (F1). Ihre Einstellungen zu Pornografie waren zwiespältig: Sie schätzten sie beispielsweise als erregend und schädlich, als süchtig und Spaß machend ein (F2). In ihren Vorstellungen von gutem Sex spielten pornountypische Aktivitäten (z. B. Küssen, Streicheln am ganzen Körper, Liebeserklärungen) eine deutlich größere Rolle als pornotypische (z. B. hartes Stoßen, Würgen am Hals, Analverkehr, F3). Die befragten Minderjährigen äußerten Bedarf an Aufklärung über Pornografie, etwa dazu, wie sie wirkt (58 %) und wie realistisch sie ist (55 %, F4). Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen sowie Vielnutzenden und Wenignutzenden werden aufgezeigt.

Um Jugendliche mit ihren sexuell expliziten Medienerfahrungen nicht allein zu lassen, ist es sinnvoll, Pornografie als Thema in der sexuellen Bildung alters- und sachgerecht aufzugreifen.