# Effectiveness of audiovisual interventions in increasing knowledge about sexually transmitted infections: a systematic review

## TL;DR

This paper reviews how well audiovisual tools like videos improve knowledge about sexually transmitted infections across different age groups.

## Contribution

It systematically evaluates the effectiveness of audiovisual interventions in increasing STI knowledge and changing risky behaviors.

## Key findings

- Educational videos significantly improved knowledge about STIs in the medium and long term.
- Interventions led to changes in perception and reduced risky behaviors.
- Audiovisual resources are effective across various populations and age groups.

## Abstract

to analyze the evidence on the effectiveness of audiovisual interventions in increasing knowledge about sexually transmitted infections in different age groups.

systematic review, conducted on February 21, 2023, in the Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, Cochrane, Embase, Latin American and Caribbean Health Sciences Literature, Nursing Database, Spanish Bibliographic Index in Health Sciences, MEDLINE, Scopus, and Web of Science. Experimental studies that used audiovisual resources to improve knowledge were included, compared with other interventions or none. The synthesis of results was narrative, with assessment of risk of bias and certainty of evidence.

the sample consisted of 25 studies (10 randomized clinical trials and 15 quasi-experimental studies). Educational videos were the most widely used resource. Compared to other interventions or no intervention, the intervention group achieved significant improvements in knowledge in the medium and long term, as well as changes in perception and predisposition to reduce risky behavior. The certainty of the evidence was low for randomized studies and very low for quasi-experimental studies.

audiovisual interventions have shown effectiveness in different populations and age groups, highlighting the need to consider specific parameters in creating these resources.

(1) Effectiveness of audiovisual interventions in improving knowledge about STIs. (2) Changes in attitude and reduction in risky behaviors after using the intervention. (3) Usability of interventions for different populations. (4) Audiovisual resources are accepted as a tool for health promotion and prevention. (5) Use of theoretical models for the construction of interventions.

analisar as evidências sobre a efetividade de intervenções audiovisuais no aumento do conhecimento sobre Infecções Sexualmente Transmissíveis em diferentes faixas etárias.

revisão sistemática, realizada em 21 de fevereiro de 2023, na Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, Cochrane, Embase, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Base de Dados em Enfermagem, Índice Bibliográfico Español en Ciencias de la Salud, MEDLINE, Scopus e Web of Science. Incluíram-se estudos experimentais que utilizaram recursos audiovisuais para melhorar o conhecimento, comparados com outras intervenções ou nenhuma. A síntese dos resultados foi narrativa, com avaliação do risco de viés e certeza das evidências.

a amostra foi de 25 estudos (10 ensaios clínicos randomizados e 15 estudos quase-experimentais). O vídeo educativo foi o recurso mais utilizado. Em comparação com outra intervenção ou nenhuma, o grupo intervenção alcançou melhorias significativas no conhecimento a médio e longo prazo, além de mudanças na percepção e na predisposição para a redução de comportamento de risco. A certeza das evidências foi baixa para os estudos randomizados e muito baixa para os quase-experimentais.

as intervenções audiovisuais mostraram efetividade em diferentes populações e faixas etárias, destacando a necessidade de considerar parâmetros específicos na criação desses recursos.

(1) Eficácia das intervenções audiovisuais na melhoria do conhecimento sobre IST. (2) Mudanças de atitude e redução de comportamentos de risco após o uso da intervenção. (3) Capacidade de usabilidade das intervenções para as diferentes populações. (4) Recursos audiovisuais são aceitos como ferramenta de promoção e prevenção da saúde. (5) Uso de modelos teóricos para a construção das intervenções.

analizar evidencias sobre la efectividad de intervenciones audiovisuales en el aumento del conocimiento sobre Infecciones Sexualmente Transmisibles en diferentes intervalos de edad.

revisión sistemática, realizada en 21 de febrero de 2023, en la Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, Cochrane, Embase, Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud, Base de Datos en Enfermería, Índice Bibliográfico Español en Ciencias de la Salud, MEDLINE, Scopus y Web of Science. Fueron incluidos estudios experimentales que utilizaron recursos audiovisuales para mejorar el conocimiento, comparados con otras intervenciones o con ninguna. La síntesis de los resultados fue narrativa, con evaluación del riesgo de sesgo y certeza de las evidencias.

la muestra fue de 25 estudios (10 ensayos clínicos aleatorizados y 15 estudios casi-experimentales). El video educativo fue el recurso más utilizado. En la comparación con otra intervención o ninguna, el grupo Intervención alcanzó mejorías significativas en el conocimiento a medio y largo plazo, además de cambios en la percepción y en la predisposición para reducción de comportamientos de riesgo. La certeza de las evidencias fue baja para los estudios aleatorizados y muy baja para los casi-experimentales.

las intervenciones audiovisuales mostraron efectividad en diferentes poblaciones e intervalos de edad, destacándose la necesidad de considerar parámetros específicos en la creación de esos recursos.

(1) Eficacia de las intervenciones audiovisuales en la mejoría del conocimiento sobre IST. (2) Cambios de actitud y reducción de comportamientos de riesgo después de la intervención. (3) Capacidad de usabilidad de las intervenciones para diferentes poblaciones. (4) Los recursos audiovisuales son aceptados como herramienta de promoción y prevención de la salud. (5) Uso de modelos teóricos para construcción de las intervenciones.