Erratum zu: Problematische Nutzung digitaler Medien und Gesundheitskompetenz von Schülerinnen und Schülern in Deutschland. Befunde der HBSC-Studie 2022
Kevin Dadaczynski, Anne Kaman, Ulrike Ravens-Sieberer, Saskia M. Fischer, Ludwig Bilz, Saskia Sendatzki, Ronja M. Helmchen, Katharina Rathmann, Matthias Richter
Abstract
Genes, proteins, chemicals, diseases, species, mutations and cell lines named across the full text — each resolved to its canonical identifier and authoritative record.
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Taxonomy
TopicsSociology and Education Studies · Health and Medical Studies · Education Methods and Technologies
Erratum zu:
Bundesgesundheitsbl 2025
10.1007/s00103-025-04008-6
In diesem Artikel fehlte „HBSC-Studienverbund Deutschland“ in der Autorenliste und die folgenden Informationen zum HBSC-Studienverbund wurden am Ende des Artikels eingefügt:
Mitglieder des HBSC-Studienverbund Deutschland.
Der HBSC-Studienverbund Deutschland setzt sich aktuell aus den folgenden Standorten zusammen: Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg (Prof. Dr. Ludwig Bilz), Pädagogische Hochschule Heidelberg (Prof. Dr. Jens Bucksch), Hochschule Fulda (Prof. Dr. Katharina Rathmann, Prof. Dr. Kevin Dadaczynski – nationale Co-Leitung), Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Dr. Irene Moor – nationale Co-Leitung), Technische Universität München (Prof. Dr. Matthias Richter), Universität Tübingen (Prof. Dr. Gorden Sudeck) und Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf (Prof. Dr. Ulrike Ravens-Sieberer).
Der Originalbeitrag wurde korrigiert.