# Speech development test for 2-year-olds (2;0–2;11 years)—evaluation of multicentric data of children after bilateral cochlear implant treatment: A retrospective longitudinal study

## TL;DR

This study evaluates speech development in 2-year-olds with bilateral cochlear implants using multicenter data and finds that testing should be based on chronological age rather than hearing age.

## Contribution

The study provides new insights into the evaluation of speech development in cochlear-implanted children using longitudinal multicenter data.

## Key findings

- Children with cochlear implants scored significantly lower than the norm group in most subtests when evaluated by hearing age.
- Test results were more abnormal for complex speech tasks.
- Speech development testing should be based on chronological age to avoid delayed interventions.

## Abstract

Ein zeitgerechter Spracherwerb ist eines der Kernziele der Rehabilitation bei Kindern, die mit einem Cochleaimplantat (CI) versorgt wurden. Verschiedene Testverfahren werden zur Beurteilung herangezogen, so auch der Sprachentwicklungstest für zweijährige Kinder (SETK-2). Alle Verfahren wurden an normalhörenden Kindern normiert, zusätzlich erfolgt die Auswertung teils nach Lebensalter, teils gemäß Zeitraum nach der CI-Versorgung (Höralter). In der vorliegenden Untersuchung wird momentan bestehende Praxis beschrieben und soweit möglich bewertet.

In einer multizentrischen retrospektiven Studie wurden von 5 CI-Centren 375 Datensätze des SETK‑2 von kongenital tauben und bilateral mit CI versorgten Kindern erhoben. Alle wurden vor Vollendung des 4. Lebensjahres versorgt, der Abstand betrug bei bilateraler CI-Versorgung weniger als 12 Monate.

Alle Subtests der betrachteten Gruppen schnitten mit Ausnahme des Verstehens für Wörter in der Auswertung nach Hör- und Lebensalter signifikant schlechter als die Normstichprobe ab. Einzelergebnisse zeigten gleich gute oder sogar bessere Leitungen im Vergleich zur Normstichprobe. Je komplexer die geprüfte Leistung war, desto höher war der Anteil der auffälligen Testergebnisse. Der Zeitpunkt der Implantation zeigte keinen wesentlichen Einfluss auf die Testergebnisse.

Die Auswertung des SETK‑2 sollte nach Lebensalter erfolgen, da sonst die Entwicklung im frühen Spracherwerb falsch eingeschätzt und Interventionen zu spät initiiert werden könnten. Außerdem lässt die Beurteilung nach Höralter die Kognition des Kindes außer Acht.